邦雅曼是一名博士生，由于没拿到奖学金，他在一所中学找到了一份代课老师的工ddd。面对问题百出的学校，没接受过培训又毫无经验的邦雅曼体会到了这份工作的不易。后来他结识了一群团结且敬业的同事，并在共事过程中逐渐领悟到了这份工作的深刻内涵。
电影《代课教师》
演员及所饰演人物
汤姆·贝伦杰 饰 Jonathan Shale（化名代课教师史密斯先生）
黛安·维诺拉 饰 Jane Hetzko
克兰西·布朗 饰 Principal Claude Rolle
理查德·布鲁克斯 饰 Mr. Darrell "D" Wellman
马克·安东尼 饰 Joey Laguardia
威廉·福赛思 饰 Buckley
Luis Guzmán 饰 Rem
Erich La Salle 饰 Mr. Brown（贩毒集团头目）
雷蒙·克鲁兹 饰 Juan Lacas
Sharon Washington 饰 Darla Merril
详细剧情
影片开篇，主角乔纳森·谢尔（Jonathan Shale）是一名经验丰富的雇佣兵，正在南美洲执行一项高风险任务。任务过程中，他的小队遭遇埋伏，虽然最终脱险，但谢尔也受了轻伤。任务结束后，他回到迈阿密的家中，与同居女友简·赫兹科团聚。简是一名在混乱的内城区高中任教的历史老师。
谢尔回家后不久，便发现简在学校里遇到了极大的麻烦。这所名为“哥伦布高中”的学校暴力横行，帮派活动猖獗，毒品问题严重。简因为一个名叫胡安·拉卡斯的霸道学生的挑衅和恐吓，在一次冲突中脚踝被故意踩断，不得不请病假在家休养。看着女友受伤，又听闻学校里令人发指的状况，谢尔感到怒不可遏，对当局的无能和校方的软弱感到失望。
在警方和校方都束手无策的情况下，谢尔做出了一个大胆的决定：他利用伪造的履历，以“詹姆斯·史密斯”的身份，进入哥伦布高中成为一名代课教师，试图从内部揪出问题根源，用自己的方式“清理门户”。
起初，谢尔完全无法适应课堂的混乱。学生们无视纪律，公然挑战他的权威。但他很快运用自己在军队和战场上学到的心理战术和威慑手段，镇住了这帮顽劣的学生。他拆除了学生的藏匿武器，用非常规的方式与帮派分子对峙，并以其人之道还治其人之身，逐渐在学生中树立了威信。在调查过程中，他发现学校的混乱并非偶然，而是一个有组织的阴谋。化学教师达雷尔·韦尔曼表面上温文尔雅，实际上是整个犯罪网络的核心。他利用学校的化学实验室秘密生产高纯度的合成毒品，再由胡安·拉卡斯领导的校园帮派负责分销，而学校的混乱恰好为他们的犯罪活动提供了完美的掩护。
随着调查的深入，谢尔的身份和行为引起了韦尔曼和帮派的警觉。他们开始对谢尔进行威胁和反击。谢尔意识到，仅凭一己之力无法根除这个庞大的犯罪集团。他联系了自己昔日的雇佣兵队友，包括技术专家巴克利和爆破专家雷姆等人，请求他们前来支援。
影片的高潮在校园内爆发。谢尔与他的队友们同韦尔曼的贩毒集团展开了一场惊心动魄的最终对决。枪战、爆破近身格斗在学校的走廊、教室和体育馆内轮番上演。最终，谢尔和他的团队成功地摧毁了毒品工厂，将所有罪犯一网打尽。在混乱中，原本懦弱保守的校长克劳德·罗尔也勇敢地站出来，帮助谢尔关闭了学校，保护了剩余的学生。
危机解除，学校恢复了宁静。尽管谢尔的非法手段可能让他面临法律追究，但他用自己的方式，为他所爱的人和这个被放弃的地方带来了正义与和平。
影评：一部直击时代痛点的B级动作圣经
在90年代好莱坞动作片的黄金余晖中，《代课教师》或许并非名垂青史的殿堂之作，但它无疑是一部极具代表性且精准切中了时代脉搏的类型片标本。它像一杯烈性鸡尾酒，将校园暴力、毒品泛滥、体制失灵等尖锐的社会议题，与雇佣兵、枪战、以暴制暴等经典的商业动作元素粗暴而有效地混合在一起，为当时深陷社会焦虑的观众提供了一场酣畅淋漓的银幕幻想。
影片的核心魅力，源于其极具戏剧张力的设定：一名适应丛林法则的战场幽灵，闯入本应是文明殿堂的高中课堂。这本身就是一个充满矛盾的“鱼离水”故事，但导演罗伯特·曼德尔并未深挖其间的文化冲突与身份困惑，而是选择了最直接、最纯粹的B级片路径——用更强的暴力去制服已有的暴力。汤姆·贝伦格塑造的乔纳森·谢尔，是典型的90年代硬汉：沉默寡言，眼神坚毅，身手不凡，且内心深处坚守着一道朴素的正义底线。他不是布鲁斯·威利斯式的喋喋不休的平民英雄，更像是一把被精准投放到手术台上的战术匕首，冷静、高效、且毫不留情。贝伦格以其粗粝而可信的表演，将这个角色的专业素养与私人情感融合得恰到好处，使得这一“暴力教师”的形象虽有悬浮感，却不失说服力。
影片在叙事上毫不犹豫地选择了二元对立的正邪结构。以化学教师韦尔曼为首的反派阵营，是典型的“斯文败类”形象，他将智慧用于最邪恶的勾当，其伪善的面孔与罪恶的行径形成了强烈反差，提供了令人憎恶的恶人坐标。而校园帮派成员则被塑造成脸谱化的、残暴而无知的青年打手，他们是体制弊病的产物，也是主角需要清除的障碍。这种简化的角色塑造，虽然牺牲了人性的深度与复杂性，却极大地增强了影片的动作爽感和节奏效率，让观众无需思考，便能迅速代入“好人除恶”的快感之中。
然而，若仅仅将《代课教师》视为一部无脑的动作片，则低估了其社会价值。影片精准地捕捉并放大了90年代中期美国社会对“内部崩溃”的普遍恐惧。冷战的结束并未带来长久的和平，社会内部的矛盾——尤其是城市衰败、教育失败和毒品战争——反而愈发凸显。电影中的哥伦布高中，已然成为一个失序社会的缩影，法律、校规等正常的社会秩序在此完全失效。影片通过谢尔的视角，毫不避讳地展示了公立学校的困境：资源匮乏、教师绝望、学生失范，以及体制的麻木不仁。校长罗尔的角色尤为关键，他从最初的逃避到最后的觉醒，象征着体制内部的自我拯救已然希望渺茫，必须依靠外部力量介入。
因此，谢尔“以暴制暴”的行为，在影片的逻辑中，不仅不是对法治的践踏，反而成为了对失灵法治的必要补充与终极纠正。当最后的枪战在教学楼内上演时，这场看似荒诞的杀戮，实际上完成了一次对罪恶空间的“净化仪式”。爆炸的火光与子弹的呼啸，成为了对肮脏交易与腐朽秩序最彻底的清洗。这种将社会问题简化为个人恩怨，并最终通过肉体消灭来解决的方案，无疑是简单粗暴的，但它恰好迎合了当时公众对于“快速有效解决问题”的集体渴望。它是一剂安慰剂，一针强心剂，让观众在两个小时的黑暗中，相信正义可以如此迅速而有力地降临。
从制作层面看，《代课教师》的动作场面调度紧凑，火力十足，虽然无法与同期的大制作相比，但胜在真实感和压迫感。影片的节奏控制得当，从前期压抑的氛围铺垫，到中期主角的“整顿课堂”，再到后期全面的火力冲突，层层递进，张力十足。
总而言之，《代课教师》是一部优缺点都极为鲜明的电影。它在艺术上或许乏善可陈，人物塑造扁平，解决方案理想化到近乎天真。但作为一部社会议题与商业类型嫁接的产物，它成功地将一个时代的集体焦虑转化为一场充满男性荷尔蒙的暴力宣泄。它是一部服务于特定时代观众情绪的B级经典，一面折射出90年代社会棱角的棱镜，至今看来，其直白的表达和纯粹的愤怒，依然能给人带来某种原始的、不加掩饰的观影冲击力。
相关问答清单
1. 问：主角Jonathan Shale的真实职业是什么？他为什么要去当一名代课教师？
答：他是一名美国陆军的特种部队成员，同时也是一名雇佣兵。他当代课教师是为了调查并解决在他女友Jane Hetzko任教的学校里发生的暴力事件和毒品问题，因为他的女友在此过程中被学校恶霸打成重伤。
2. 问：电影中最终的大反派是谁？他利用学校进行什么非法活动？
答：最终的大反派是化学教师Mr. Darrell "D" Wellman。他利用学校的化学实验室秘密生产高纯度的合成毒品，并雇佣校园帮派进行分销。
3. 问：主角在进入学校时使用的假名是什么？
答：他使用的假名是詹姆斯·史密斯先生。
4. 问：是谁最初发现了主角的代课教师身份是伪造的？
答：是化学教师Wellman和帮派头目Juan Lacas最先对谢尔的身份产生怀疑，并通过调查发现了他并非真正的教师。
5. 问：在最终决战中，主角呼叫了哪些人来帮忙？
答：他呼叫了他之前雇佣兵小队的成员，包括技术专家Buckley、爆破专家Rem等人前来支援。
6. 问：影片中的校长对学校的问题持何种态度？他最后有何转变？
答：校长Claude Rolle起初对学校的问题采取消极回避、视而不见的态度，担心影响学校声誉。但在目睹了谢尔的行动和真相后，他最终选择勇敢地站出来，在关键时刻帮助谢尔关闭学校，制止了罪恶。
7. 问：主角的女友是如何发现他并非普通教师的？
答：她通过一个藏在Shale公文包里的窃听器（原是她用来偷听自己课堂录音的设备），听到了Shale与他前队员讨论军事行动和武器装备的对话，从而得知了他的真实身份。
8. 问：电影中直接导致主角女友受伤的学生叫什么名字？
答：那个学生叫Juan Lacas，是Wellman贩毒集团在校园中的主要头目。
9. 问：影片的结局是怎样的？
答：谢尔和他的雇佣兵团队在校园内与贩毒集团展开决战，成功摧毁了毒品工厂，消灭了Wellman和Lacs等所有反派，使学校恢复了安全。谢尔的身份虽然暴露，但他成功为女友和学校伸张了正义。
10. 问：这部电影主要反映了90年代美国社会的何种情绪？
答：这部电影主要反映了当时美国社会对于校园暴力失控、毒品泛滥以及司法和教育等公共系统在应对深层社会问题时的无力感的普遍焦虑情绪，并提供了一种“以暴制暴”的幻想式解决方案。
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